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主任办公室里，气氛凝重。
“周老，情况就是这样。”
杨研究员将一份观察报告放在主任桌上，语气带着忧虑和一丝不易察觉的质疑，“谢明哲的天赋毋庸置疑，解那道奥赛题的思维堪称惊艳。
但问题是…他几乎完全无法适应英才中心的培养模式！
拒绝规范书写，无法参与讨论，对环境刺激极度敏感，甚至有明显的刻板行为和情绪失控风险。
今天在研讨小组的突发状况，严重影响了其他学员的情绪和教学秩序。”
他顿了顿，看向眉头紧锁的周维深：“周老，我知道您爱才心切。
但英才中心的资源是宝贵的，培养目标是明确的国际奥赛金牌和顶尖大学少年班。
我们需要的是不仅天赋卓绝，更具备基本学习规范、团队协作能力和稳定心理素质的苗子。
谢明哲他…他的情况太特殊了。
我们的标准化课程、集体研讨、竞赛训练体系，对他来说，可能不是助力，而是折磨和阻碍。
继续这样下去，不仅他个人痛苦，对其他学员也不公平，更可能…浪费了他的天赋。”
周维深教授花白的眉毛拧成了一个疙瘩。
他看着报告上记录的“拒绝书写”
、“刻板摇晃”
、“捂耳”
、“逃离”
、“撞倒物品”
等字眼，心像被一只无形的手紧紧攥住。
他比任何人都清楚谢明哲的天赋有多么惊世骇俗，那是一种近乎本能的、直达数学本质的洞察力！
但杨研究员的话，也像冰冷的针，刺中了他最深的担忧——如何让这颗孤独而璀璨的星辰，在既定的轨道上安全运行？
“主任，”
杨研究员看向一直沉默的主任，语气更加直接，“我建议…是否考虑暂时中止谢明哲在英才中心的常规课程？或者…为他寻找更合适的、专门针对自闭症谱系超常儿童的特殊教育机构？我们这里的模式，可能真的…不适合他。”
“中止？转机构？”
周维深猛地抬起头，眼中爆发出急切的光芒，“不行！
绝对不行！
明哲的天赋是百年难遇的！
离开这里，哪里还能给他提供如此顶尖的数学资源和引导？那些特殊机构，又能有多少懂高等数学、懂前沿研究的老师？！
这是暴殄天物！”
他激动地站起身，在办公室里踱步：“是！
他有困难！
很大的困难！
但这不是他的错！
是我们的方法不对！
是我们还没找到打开他那个独特世界的钥匙！
我们不能用对待普通天才的模子去硬套他！
那只会毁了他！”
“可周老！”
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