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天天听母亲说给他找老师，他自是知道母亲为了给他找个老师有多操心。
如今好容易遇到个廖先生，讲课讲得又好，他自己也是极珍惜这仅余几天的上课机会。
两人又是一大早便到书房。
只廖先生看着黑板上“生字本”
三个大字，疑惑道：“这几个字是何意？”
彦哥儿一拍脑门：他差点又忘记了！
还好母亲叫他把字写在黑板上做个提醒！
他赶紧打开书柜，从里面拿出个小本子，翻开给廖先生看：“这是母亲以前教我的，读书时如果遇到不认识的字，母亲也不认识，那便都记在这个生字本上，等有机会便拿着生字本去向人请教。”
廖先生翻看着，见每页写着一个字，字体歪歪扭扭，像是祈彦的字体。
前面几页纸，那歪扭字体旁边，都用端正工整的字体重写了一遍，下面注明了发音释义，只是最后几个歪扭字体没有重新誊写，亦没有注释。
廖先生一边翻看，一边不由暗叹程夫人为了孩子学习真是费尽心思，随口问道：“我看前面有些字已经注明了释义，可是你自己查到的？”
彦哥儿眨眼道：“不是啊，是我跟母亲去外头买东西，母亲在店里买了纸张和笔墨，再拿着这些生字问掌柜的，掌柜的认识很多字，他给我们写的。”
他指着那书写工整的字道：“先生看，这便是那个掌柜写的字。
母亲说这样的话，我不但认识了生字，还可以跟掌柜的请教怎么写字，回家之后再照着这个字体临摹。
这个法子是不是很好啊？”
廖先生看着祈彦。
孩子的眼神澄澈明亮，小小的脸庞上满是自豪，在等待大人的夸奖。
饶是廖先生这样活了几十岁的人，心硬似铁，此时也只觉得一股酸意，从鼻口直冲向眼眶。
说出去谁人能信，堂堂侯府公子，还是嫡出长子，想要读书认字，竟需这样地费尽心思。
那些时刻放在嘴巴上的苦，苦不到旁人身上，打动不了旁人的心肠。
可偏是自己不以为苦，别人看在眼里，苦味却从眼里一直浸到心里。
一时之间，廖先生竟说不出话来。
再开口，语气是自己都没有察觉的柔和：“好孩子。
你有心了。
快坐好，咱们继续上课。”
讲完一节书，廖先生又给彦哥儿写了两个字，叫他照着临摹，自己则在一旁指点他运笔落笔。
见祈彦运笔力道不对，又握着他的手，手把手教他起笔运笔。
直到见祈彦写的像模像样，这才满意点头，叫他再继续练习，自己则踱步走向自己的座位。
却不防看到柜子一旁的地上落着两张纸，想来是方才彦哥儿拿那生字本的时候，不小心从柜子里带出来的。
廖先生捡起那两张纸，见那纸上的字迹工整，但却极为纤细，字体不过黄豆大小，不像是毛笔写出来的，倒像是用什么既硬且细的东西写出来的。
且上面的版面乱七八糟，内容凌乱无章。
廖先生看得一头雾水，却又看到几个字极为眼熟，是柳乘风，秋月明几个字，正是他前几日看过的《青云志》里的主角人物。
只这几个字不是写在一起的，而是从左往右，横排在一起的。
廖先生忽然意识到什么，忙试着从第一行由左至右读起。
这回便读得通顺了。
只是刚读了几行，廖先生便惊异非常。
上面有些内容他极熟悉，正是他前几天还跟祈瑱推荐的空山闲人的《青云志》里的情节。
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